domingo, 28 de julio de 2013

El Test del Dibujo del Reloj


El Test del Dibujo del Reloj: Métodos de evaluación cuantitativos y cualitativos
[REV NEUROL 1998;27:55-59]


"Introducción

El interés que suscita el test del dibujo del reloj (TDR) viene dado por la importancia que adquieren los trastornos práxicos y, entre ellos, las apraxias constructivas en pacientes con demencia. Generalmente este tipo de déficit o pérdidas intelectuales ha sido menos estudiado que las afasias y agnosias; a pesar de ello las praxias suelen verse afectadas en los procesos demenciales, incluso en los estadios iniciales.
Objetivo

Intentamos determinar si el TDR puede resultar de utilidad como test de despistaje para la demencia. Asimismo, hemos utilizado dos sistemas de evaluación del dibujo del reloj con el fin de seleccionar un método de corrección útil y fiable.


Pacientes y métodos

La muestra está formada por 35 sujetos mayores de 60 años a quienes se les aplicó el mini-examen cognoscitivo (MEC) y el TDR. Se incluyeron pacientes con diagnóstico previo de demencia, otros con patología física sin afectación neurológica y finalmente sujetos sin ningún tipo de patología para obtener un rango amplio de puntuaciones. Se ha llevado a cabo el análisis de fiabilidad entre evaluadores y de la validez discriminante del TDR respecto al MEC.
Resultados
Obtenemos coeficientes de fiabilidad interevaluadores elevados.
Los criterios cuantitativos de ambas escalas de evaluación son más objetivos que los cualitativos, por consiguiente, estos últimos requieren una mayor operativización.
Conclusiones
Los resultados obtenidos sugieren que el dibujo del reloj permite una valoración rápida de la función cognitiva así como de la presencia de deterioro cognitivo"



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Alteración de la capacidad grafomotora en un paciente con EA (enfermedad de Alzheimer). La dificultad para reproducir los dibujos, los trazos temblorosos y la desorientación espacio-temporal manifiestan problemas neurológicos.

FOTO: "Detección de enfermedades neurodegenerativas a través de escritura manuscrita capturada en tableta digital" (Grupos de Investigación pertenecientes al Máster en Criminalística, y, Máster en Grafoanálisis Europeo de la Universitat Autònoma de Barcelona)

Datos capturados por tableta digital: 
http://grafologiamedica.blogspot.com.es/2013/09/datos-que-captura-una-tableta-digital.html



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Para conocer con más detalle, los criterios de puntuación del test del reloj, pincha en este enlace (Martha Beatriz Corona Hernández) :
http://marthacoronah.weebly.com/uploads/5/5/4/1/5541149/test_del_dibujo_del_reloj.pdf



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Dentro del Reconocimiento Biométrico de Personas, además de la rama de Seguridad existe también la rama de Salud. Aquí tenéis un ejemplo de esto último, es un trabajo de investigación interuniversitario que estamos realizando en estos momentos:

Aplicaciones biométricas más allá de la seguridad:
http://www.cienciasforensesuab.com/aplicaciones_biometric...as_mas_alla_de_la_seguridad.pdf

Marcos Faúndez Zanuy, Enric Sesa-Nogueras, Enric Monte-Moreno, Josep Garre-Olmo, Karmele Lopez-de Ipiña, Francesc Viñals, Mari Luz Puente.- VI Jornadas de reconocimiento biométrico de personas. Las Palmas de Gran Canaria , pp. 25-43, ISBN 978-84-695-0695-0, 26-27 Enero 2012



Enlaces Relacionados: 
Detectar enfermedades neurodegenerativas por la escritura manuscrita
http://grafologiamedica.blogspot.com.es/2013/09/detectar-enfermedades.html




miércoles, 10 de julio de 2013

Correlación entre el diagnóstico clínico de obsesivo compulsivo con agorafobia y ataques de pánico y la escritura manuscrita.



Grupos de Investigación Científica

Grupos de Investigación pertenecientes al Máster en Criminalística, y, Máster en Grafoanálisis Europeo de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Dirigidos por Francisco Viñals Carrera y Mª Luz Puente Balsells
 

TÍTULO
Correlación entre el diagnóstico clínico de obsesivo compulsivo con agorafobia y ataques de pánico y la escritura manuscrita

INTRODUCCIÓN
En una primera fase, Montserrat  Resalt Trillas, desarrolló durante el año 2008 un proyecto sobre casos de  obsesivos-compulsivos con agorafobia y ataques de pánico diagnosticados por DSM-IV, con  la indispensable colaboración  de la Asociación de Agorafobia de Catalunya y la supervisión de  los directores Francisco Viñals y Mariluz Puente.

OBJETO DE ESTUDIO
Correlación entre el diagnóstico clínico de obsesivo compulsivo con agorafobia y ataques de pánico según DSM-IV y la escritura manuscrita

FECHA DE INICIO
Enero de 2008

EQUIPO
Dirección
Francisco  Viñals (EPSI-UAB)
Mª Luz Puente (EPSI-UAB)

Investigadores
Montserrat  Resalt Trillas (Programa del Máster en Grafoanálisis Europeo)
Asociación para la ayuda y divulgación de la agorafobia y la fobia social (Aada)
Asociación Catalana para el Tratamiento de la Ansiedad y Depresión

PUBLICACIONES
RESALT, Montserrat (2008): “Muestra práctica de obsesivo-compulsivo  con agorafobia y ataques de pánico” en Alteraciones  Grafoescriturales, Anuario AGC 2008, Barcelona
Una de las muestra gráficas se  presenta con sus descripciones en la citada publicación.

FECHA DE CIERRE
Octubre de 2008

jueves, 4 de julio de 2013

Dislexia: enfermedad, trastorno o algo distinto

 
 
 
(...) Los genes vinculados a la dislexia no son genes con una anomalía específica, sino que forman parte de las variantes genéticas presentes en la población general. No existe ‘el gen’ de la dislexia, sino que las personas disléxicas presentan una combinación genética que determina la poca habilidad lectora, del mismo modo que otra combinación genética puede determinar una dificultad para cantar, bailar o tocar el violín.
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La dislexia encaja muy bien en el modelo de déficit múltiple respaldado experimentalmente. La dislexia, como otros trastornos del neurodesarrollo, se suele presentar como un conjunto de dificultades de competencia en ámbitos distintos.
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Además, el carácter poligénico permite contemplar la dislexia como el resultado de un balance entre habilidades desfavorecidas y habilidades favorecidas compensadoras; balance que no es otro que el que se deriva de genes desfavorecedores y genes favorecedores de las habilidades implicadas. (...)
 
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Leer artículo completo: ARTIGAS, PALLARÉS (2009): "Dislexia: enfermedad, trastorno o algo distinto"      [REV NEUROL 2009;48 (Supl. 2):S63-S69]    http://www.neurologia.com/pdf/Web/48S02/bbS02S063.pdf